Škola za medicinske sestre
ORGANIZACIJA VJEŽBI IZ ZDRAVSTVENE NJEGE
Zdravstvena
njega, uz proces zdravstvene njege kao suvremena i visokokvalitetna metoda
rada, pruža medicinskim sestrama mogućnost sustavnog logičnog i svestranog
rješavanja problema u njezi bolesnika. To područje zahtijeva temeljnu stručnu
izobrazbu iz drugih znanosti: zdravstvenog odgoja, psihologije i pedagogije.
Medicinske sestre moraju poznavati psihologiju bolesnog čovjeka, unositi pozitivan afektivni ton u sve aspekte njege; kupanje, hranjenje i medicinsko–tehničke postupke, koji ponekad mogu biti neugodni i bolni.
Nastava iz predmeta zdravstvena njega, osim teoretske nastave, podrazumijeva provođenje vježbi u školskom kabinetu te vježbi na bolničkom odjelu, koje su raspoređene u tjednima kada su učenici u poslijepodnevnoj smjeni.
Na veliku radost i olakšanje učenika i nastavnika naše škole, ove je godine započela raditi naša “mala škola” u Cambierijevoj ulici, u bolničkom krugu. Zgrada je obnovljena i opremljena kabinetima i laboratorijima za sve smjerove, što nam je uvelike olakšalo izvođenje nastavnog procesa i boravak u školi.
Vježbe u školskom kabinetu uvod su u vježbe na bolničkim odjelima Kliničkog bolničkog centra. Po dolasku na odjel, skupine od po 8 do10 učenika raspoređuju se na svoja radna mjesta, uz bolesnike, kojima posvećuju sve svoje vrijeme i pažnju. Upoznavši se s organizacijom rada, učenici prisustvuju radnom procesu. Uz svakodnevnu njegu, prisustvuju te pomažu pri izvođenju medicinsko-tehničkih zahvata: vađenja krvi i uzimanja urina za laboratorijske pretrage. Nastavnice obogaćuju radni dan medicinsko-tehničkim zahvatima, poput primjene lijekova, aspiracije sekreta, aplikacije kisika, intravenske infuzije, postupaka prirodne i umjetne ishrane te upoznaju učenike s dostupnom opremom i aparatima.
Suradnja s osobljem zadovoljavajuća je. Ponekad se javljaju poteškoće u provođenju vježbi kod skupina s većim brojem učenika, no taj problem nije nerješiv, uz razumijevanje i pomoć glavnih medicinskih sestara, odjelnih sestara te liječnika Kliničkog bolničkog centra.
Nama nastavnicama koje radimo na tom zadatku svakako je najveća nagrada i poticaj zadovoljstvo i motivacija naših učenika koje pokazuju pri skrbi i njezi bolesnika.
