Radionica o temi: Alkohol i odgovornost
  

IZA ODLUKE STOJI ODGOVORNOST

   

U mojem višegodišnjem radu na prevenciji bolesti ovisnosti i promicanju zdravog stila življenja, radionice su se pokazale kao nezamjenjiva metoda rada s učenicima-adolescentima. Adolescenti pružaju otpor klasičnim predavanjima općenito, ne samo o temi bolesti ovisnosti, zbog jednosmjerne komunikacije i nemogućnosti izražavanja vlastitog mišljenja.
  

  Radionice omogućuju učenicima specifičnu grupu interakcija i iskustveno učenje o sebi i drugima, a i nastavniku nude dugačiju ulogu.
Osnovni je cilj odgoja u školi razvoj osobnosti te, u skladu s tim, škola mora poticati i razvijati odgovornost i moralnu svijest učenika. Zbog toga sam odlučila pripremiti radionice koje će učenika potaknuti na razmišljanje o posljedicama uzimanja alkohola, o preuzimanju odgovornosti za moguće posljedice, o tome što je odgovorno ponašanje te o čimbenicima bitnima za proces donošenja odluke.

 

  
  

Priče i pitanja za učenike
  

 Priča 1.
Marko i Davor proveli su zajedno u klupi sve godine školovanja do proslave mature. Završetak školovanja slavili su u svom omiljenom kafiću. Marko je od roditelja posudio auto i sjeo za volan pod utjecajem alkohola, nakon slavlja u kafiću. Luda vožnja počela je u veselom raspoloženju i završila u bolnici. Marko se automobilom zabio u stablo. Liječnici su se danima borili za Davorov život, no Davor je izgubio bitku. Marko je ostao živ, ali s trajnim ožiljcima na savjesti.
Pitanja za učenike:
- Tko je kriv za nesreću? Zašto?
- Da li se nesreća mogla izbjeći? Kako?
- Da li biste kaznili vozača (Marka)? Ako da, kako i zašto?
- Kako biste se vi osjećali na Markovom mjestu?
- Kako biste se vi ponašali prema Marku da se to dogodi u vašem razredu?
- Što biste poduzeli da spriječite takve i slične nesreće?


Priča 2.
U gostionici su trojica prijatelja slavila pobjedu svojeg nogometnog kluba popivši nekoliko rundi alkoholnog pića. U alkoholiziranom stanju sjeli su u automobil i vozač je rekao da će bez problema stići kući jer im kuća nije daleko. Krenuli su uz škripu guma i dizali za sobom oblak prašine. Malo dalje Marko je išao u školu i, u trenutku dok je prelazio pješački prijelaz, na njega je naletio automobil kojim je upravljao alkoholizirani vozač. Nakon udarca vozač je nastavio voziti, a Marko je prebačen u bolnicu. Na sreću, nije bio u životnoj opasnosti. Pijanog vozača policija je uhvatila i osuđen je na višegodišnju zatvorsku kaznu.
Pitanja za učenike:
- Da li je zatvor primjerena kazna za neodgovornog vozača?
- Ako da, zašto?
- Ako ne, zašto?
- Kako biste vi kaznili pijanog vozača?
- Što biste učinili da vama blisku osobu ozlijedi alkoholizirani vozač?

  
  

Iskustva u radu s učenicima
  

  Raspravljajući s učenicima o pravu na slobodu izbora u sklopu zdravstvenog odgoja (radionice u svrhu prevencije bolesti ovisnosti), često čujem sljedeće izjave: "Moja je osobna stvar da li ću pušiti i/ili piti!"
"To je moj izbor!"
"Moje je pravo da samostalno odlučujem koliko ću piti!"
"Pušenjem trujem samog sebe!" i slično.
Učenicima treba objasniti da imaju pravo na samostalno odlučivanje i svoj izbor, ali iza svakog izbora stoji određena odgovornost. Pravo na slobodu izbora "ograničeno" je odgovornošću. Npr., vozeći u alkoholiziranom stanju, ugrožavamo ostalim sudionicima u prometu pravo na život i sigurnost.
Kod učenika postoje razlike u odmjeravanju kazne kad nastrada njima nepoznata osoba i kad se radi o njima bliskoj osobi. Kada se radi o njima nepoznatoj osobi, skloni su zatvorsku kaznu za vozača odbaciti kao nepotrebnu jer je grižnja savjesti neodgovornom vozaču dovoljna kazna do kraja života. Kada se radi o njima bliskoj osobi, skloni su odmjeriti smrtnu kaznu za vozača. To je dobar primjer kako isti problem različito vrednujemo ovisno o kontekstu.
Učenici-adolescenti s kojima sam radila navedene radionice vrlo dobro reagiraju na opisani način rada u radionicama i razvijaju vrlo zanimljive i korisne rasprave. Životne situacije bliske učenikovoj svakodnevici dobar su temelj za razgovor i razmjenu mišljenja.
  
  
Senka Pavlica, prof.